Master Sciences du langage

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Secr¨¦tariat p¨¦dagogique :
04 73 34 65 73
linguistique.lcsh@uca.fr

D¨¦tails

Publi¨¦ le 17 novembre 2020

Pr¨¦sentation

Le master SDL parcours LiDiFLES est une formation de deux ans visant ¨¤ former des sp¨¦cialistes des sciences du langage, en particulier de la didactique du Fran?ais Langue Etrang¨¨re (FLE) et de la linguistique appliqu¨¦e, et ouvre aux m¨¦tiers de l¡¯enseignement du FLE, de la recherche en SDL, et de l¡¯ing¨¦nierie p¨¦dagogique num¨¦rique dans la formation aux langues ¨¦trang¨¨res.

La professionnalisation dans le master est conditionn¨¦e par la r¨¦alisation d¡¯un stage de 154 heures en M1 et d¡¯un stage de 462 heures au semestre 2 du M2. Les stages professionnels peuvent ¨ºtre r¨¦alis¨¦s :

  • ¨¤ l¡¯¨¦tranger dans des ¨¦tablissements partenaires de l¡¯UCA ou autres (Alliances fran?aises, Instituts fran?ais¡­) ;
  • en France dans des structures avec lesquelles une longue tradition d¡¯accueil est en place : CAVILAM-Alliance fran?aise, FLEURA (Centre de Fran?ais Langue Etrang¨¨re et Universitaire en R¨¦gion Auvergne), AFEV Auvergne (Association de la Fondation Etudiante pour la Ville), ou dans d¡¯autres structures accueillant des publics relevant du FLE ou du FLS.

Le master se d¨¦cline en deux versions :

  • Une version ? extensive ? se d¨¦roulant sur l¡¯ann¨¦e universitaire sur le site clermontois.
  • Pour les enseignants en poste ¨¤ l¡¯¨¦tranger, une version ? intensive ? se d¨¦roulant sur 3 ann¨¦es ¨¤ Vichy, dans les locaux du CAVILAM-Alliance fran?aise (les enseignements pr¨¦sentiels se d¨¦roulent en juillet de l¡¯ann¨¦e 1 et juillet de l¡¯ann¨¦e 2 pour le M1 et juillet de l¡¯ann¨¦e 3 pour le M2).

La formation est organis¨¦e en quatre semestres compos¨¦s ainsi :

  • Semestre 1 : 10 UE ¨¤ 3 cr¨¦dits dont 2 UE ¨¤ choix.
  • Semestre 2 : 6 UE ¨¤ 3 cr¨¦dits, stage et rapport de stage ou TER (Travail d¡¯¨¦tudes et de recherche) pour 12 cr¨¦dits.
  • Semestre 3 : 1 UE ¨¤ 6 cr¨¦dits, 4 UE ¨¤ 3 cr¨¦dits, et 1 option au choix de 12 cr¨¦dits.
  • Semestre 4 : stage professionnel ou de recherche et m¨¦moire pour 30 cr¨¦dits.

Enjeux

Le master mention SDL - LiDiFLES a pour objectif principal la formation :

  • d¡¯enseignants capables d¡¯enseigner la langue/culture fran?aise ¨¤ des publics adultes dont ce n¡¯est pas la langue/culture maternelle, en contexte h¨¦t¨¦roglotte et pr¨¦sentiel (¨¦ventuellement m¨¦diatis¨¦ par les technologies) dans des institutions ¨¦ducatives diverses qui ne rel¨¨vent pas du syst¨¨me ¨¦ducatif fran?ais (Alliances fran?aises, etc.) ;
  • d¡¯acteurs de l¡¯ing¨¦nierie p¨¦dagogique dans des contextes interculturels o¨´ les formations sont m¨¦diatis¨¦es totalement ou partiellement par le num¨¦rique (dispositifs distanciels ou hybrides) ;
  • de chercheurs en Sciences du langage (linguistique, linguistique appliqu¨¦e, sociolinguistique, psycholinguistique, didactique des langues).

Les connaissances linguistiques, didactiques, m¨¦thodologiques, communicationnelles et interculturelles ainsi que les savoir-¨ºtre et les savoir-faire pratiques et techniques acquis durant le Master permettent soit de s¡¯engager dans le monde professionnel de l¡¯enseignement/apprentissage du FLE ; soit de mener ¨¤ bien un travail d¡¯analyse ou une expertise conduisant ¨¤ une recherche doctorale.

La formation comprend quatre principaux volets ¨¦troitement connect¨¦s :

  • un volet ? Didactique et m¨¦thodologie de l¡¯enseignement/apprentissage des langues et des cultures ?, o¨´ il s¡¯agit de d¨¦velopper des connaissances, des savoir-faire et des savoir-¨ºtre en didactique du FLE, en m¨¦thodologie, en psychologie des apprentissages et en anthropologie interculturelle ;

  • un volet ? Enseigner et apprendre avec le num¨¦rique, ing¨¦nierie de formation ?, qui concerne la conception et l¡¯analyse de dispositifs et de contenus num¨¦riques en vue de l¡¯enseignement/apprentissage des langues et des cultures ¨¦trang¨¨res dans des dispositifs vari¨¦s (formation en pr¨¦sentiel enrichi, formation hybride, formation distancielle, MOOC/CLOM, SPOC) ;
  • un volet ? Expertise linguistique ?, o¨´ les connaissances et savoir-faire ¨¤ acqu¨¦rir rel¨¨vent de la description de ph¨¦nom¨¨nes linguistiques, de leur analyse, de leur pr¨¦sentation en vue d¡¯un enseignement/apprentissage et de la recherche ;
  • un volet ? Professionnalisation ?, qui comprend la communication professionnelle, les stages et les mises en situation ainsi que la valorisation des comp¨¦tences (e-portfolio, rapport et/ou m¨¦moire et soutenance).

Label Graduate Track Humanities and Social Sciences

Ce master a ¨¦t¨¦ labellis¨¦ Graduate Track (Humanities and Social Sciences).

L¡¯objectif du programme de la Graduate Track Humanities and Social Sciences est de former des sp¨¦cialistes en sciences humaines et sociales poss¨¦dant une exp¨¦rience internationale et des connaissances dans les outils num¨¦riques en application au domaine du master.

Ce label permet d¡¯allouer des bourses aux ¨¦tudiant.es qui poss¨¨dent un bon dossier et qui souhaitent s¡¯inscrire dans un projet de th¨¨se. Les s¨¦lections ont lieu en fin de premier semestre afin que les ¨¦tudiant.es aient le temps de faire m?rir leur projet.

En s¡¯inscrivant dans ce master, les ¨¦tudiant.es auront le choix entre trois trajectoires de formation :

(1)    Suivre le parcours classique ? Linguistique, Didactique des langues et des cultures - Fran?ais Langue ?trang¨¨re et Seconde ?.

(2)    Suivre toutes les activit¨¦s p¨¦dagogiques du programme Graduate Track durant les semestres 2 ¨¤ 4 et valider le dipl?me Master mention ? Sciences du Langage ?, parcours ? Linguistique, Didactique des langues et des cultures - Fran?ais Langue ?trang¨¨re et Seconde ?.

(3)    Suivre quelques activit¨¦s p¨¦dagogiques de la Graduate Track durant les semestres 2 ¨¤ 4 : valider le dipl?me classique Master mention ? Sciences du Langage ?, parcours ? Linguistique, Didactique des langues et des cultures - Fran?ais Langue ?trang¨¨re et Seconde ? (avec mention explicite des activit¨¦s p¨¦dagogiques de la Graduate Track suivies dans le relev¨¦ de notes ou dans le suppl¨¦ment au dipl?me).

Pour plus d¡¯informations ¨¤ propos de ce dispositif : /formation/graduate-school-cap-20-25/graduate-track-for-humanities-and-social-sciences

Sp¨¦cificit¨¦s

  • Dimension professionnalisante (stages, mises en situation, t¨¦l¨¦collaborations)
  • Articulation formation / recherche
  • Collaboration avec acteurs locaux du FLE (CAVILAM, FLEURA, etc.)
  • Lien avec le Laboratoire de recherche sur le langage (LRL)
  • Labellisation Graduate Track (voir rubrique ENJEUX).

Lieux

Clermont-Ferrand, Vichy

Clermont-Ferrand (version ? extensive ?), Vichy (version ? intensive ?)

Responsable(s) de la formation

  • Mme Lidia LEBAS
T¨¦l: +33473346562
Email : Lidia.LEBAS@uca.fr

Admission

  • Formation(s) requise(s)

    • Licence en Sciences du langage / Lettres Modernes / Lettres classiques / LLCER / LEA / Sciences de l¡¯¨¦ducation, Psychologie (ou autre).
    • Pour les ¨¦tudiants internationaux (y compris les ¨¦tudiants ayant un dipl?me fran?ais), certification de niveau C1 en langue fran?aise dans toutes les comp¨¦tences (expression et compr¨¦hension orales et ¨¦crites, grammaire).
    • Pour tous les candidat.es, un bon niveau acad¨¦mique est demand¨¦, notamment dans les mati¨¨res-cl¨¦s (linguistique, langue fran?aise, langues, FLE).
  • Modalit¨¦s de candidature

     

    Conditions d'admission / Modalit¨¦s de s¨¦lection

    Candidature en M1 :

    Voir : http://www.uca.fr/formation/candidature-et-inscription/

    Pour tous les ¨¦tudiant.es, d¨¦p?t d¡¯un dossier de candidature en langue fran?aise comprenant les r¨¦sultats acad¨¦miques de licence, un CV ainsi qu¡¯une lettre de motivation d¨¦crivant le projet professionnel et/ou de recherche. Pour les ¨¦tudiants internationaux, fournir en plus du dossier, une certification de niveau C1 en langue fran?aise dans toutes les comp¨¦tences (expression et compr¨¦hension orales et ¨¦crites, grammaire).

Programme

Les informations ci-dessous sont donn¨¦es ¨¤ titre indicatif et peuvent faire l'objet de mises ¨¤ jour.
  • Deux stages obligatoires ¨¤ l¡¯¨¦tranger ou en France (stages professionnels ou de recherche) sur les deux ann¨¦es de master.
    M1 : stage d¡¯un mois minimum.
    M2 : stage de 3 mois minimum.

  • La mobilit¨¦ internationale dans le master concerne essentiellement des mobilit¨¦s de stage en M1 et en M2. Elle n¡¯est pas obligatoire mais vivement encourag¨¦e. Elle est organis¨¦e selon trois axes majeurs :

    • Via des conventions bilat¨¦rales inter-universit¨¦s.
    • Via la participation ¨¤ deux programmes : le programme Bourses FLE du minist¨¨re des Affaires ¨¦trang¨¨res et de l¡¯Europe et le programme d¡¯assistanat de langue fran?aise ¨¤ l¡¯¨¦tranger du FEI (ex-CIEP). Les destinations peuvent ¨ºtre tr¨¨s vari¨¦es.
    • Via des mobilit¨¦s encadr¨¦es et conventionn¨¦es : les ¨¦tudiant.es de M1 et de M2, r¨¦pondant ¨¤ des offres de stage diverses, notamment du r¨¦seau fran?ais de coop¨¦ration culturelle, partent ¨¤ l¡¯¨¦tranger tous les ans, pour des stages en Alliances fran?aises, en Instituts fran?ais, dans des universit¨¦s ¨¦trang¨¨res... Les destinations sont ¨¦galement tr¨¨s diverses en lien avec le profil, les int¨¦r¨ºts pour certaines aires culturelles et les projets de d¨¦veloppement professionnel et personnel des ¨¦tudiants.

Et apr¨¨s ?

Niveau de sortie

Ann¨¦e post-bac de sortie

Bac +5

Comp¨¦tences vis¨¦es

Activit¨¦s vis¨¦es / comp¨¦tences attest¨¦es

  • Mettre en ?uvre des dispositifs d¡¯apprentissage du fran?ais en tant que langue ¨¦trang¨¨re ou seconde, en direction de publics aux profils diff¨¦rents, selon des modalit¨¦s vari¨¦es.
  • Conduire une recherche dans le domaine de la linguistique et de la didactique.
  • Mobiliser les connaissances, les m¨¦thodes et les outils des champs de la linguistique, de la didactique, de l¡¯anthropologie culturelle et de la psychologie pour des objectifs relevant de l¡¯enseignement-apprentissage du FLE, dans des contextes divers, sous des formats divers.
  • Mobiliser le num¨¦rique dans des situations relevant du domaine de l¡¯enseignement / apprentissage du FLES et de la recherche en SDL.
  • Adopter une posture r¨¦flexive sur sa pratique, ses connaissances et sa posture.

Poursuites d'¨¦tudes

Poursuite en doctorat de Sciences du langage au sein du Laboratoire de Recherche sur le Langage (LRL) de l¡¯UCA sur des th¨¦matiques propres aux axes de recherche suivants :
- CA2LI : Corpus, acquisition, apprentissage, langues et interactions ;
- TDL : Th¨¦ories et descriptions linguistiques ;
- ou sur des th¨¦matiques inter-axes.

D¨¦bouch¨¦s professionnels

Secteurs d'activit¨¦ ou type d'emploi

Secteurs d¡¯activit¨¦

  • Enseignement
  • Recherche
  • Communication - M¨¦dia - Multim¨¦dia

M¨¦tier(s)

  • enseignant.e de fran?ais langue ¨¦trang¨¨re en France et ¨¤ l¡¯¨¦tranger
  • formateur.trice de formateurs.trices en FLE, FLI
  • concepteur.trice de manuels et mat¨¦riaux p¨¦dagogiques de FLE
  • coordinateur.trice p¨¦dagogique dans des institutions d¡¯enseignement de langues
  • ing¨¦nieur.e p¨¦dagogique ou techno-p¨¦dagogique en langues
  • attach¨¦.e de coop¨¦ration linguistique ¨¤ l¡¯¨¦tranger
  • enseignant.e-chercheur.e en sciences du langage

Secteurs d¡¯activit¨¦ ou type d¡¯emploi

Les d¨¦bouch¨¦s professionnels concernent essentiellement l¡¯enseignement et/ou la formation ¨¤ des publics FLE (Fran?ais Langue Etrang¨¨re), FLI (Fran?ais Langue d¡¯Int¨¦gration), FLS (Fran?ais Langue Seconde) en France ou ¨¤ l¡¯¨¦tranger, le domaine de la coordination p¨¦dagogique ou de l¡¯ing¨¦nierie p¨¦dagogique, depuis l¡¯int¨¦gration dans l¡¯Education Nationale par concours jusqu¡¯aux emplois ¨¤ l¡¯¨¦tranger, en passant par les entreprises de formation aux langues.

Les d¨¦bouch¨¦s professionnels concernent essentiellement l¡¯enseignement et/ou la formation ¨¤ des publics FLE (Fran?ais Langue Etrang¨¨re), FLI (Fran?ais Langue d¡¯Int¨¦gration), FLS (Fran?ais Langue Seconde) en France ou ¨¤ l¡¯¨¦tranger, le domaine de la coordination p¨¦dagogique ou de l¡¯ing¨¦nierie p¨¦dagogique, depuis l¡¯int¨¦gration dans l¡¯Education Nationale par concours jusqu¡¯aux emplois ¨¤ l¡¯¨¦tranger, en passant par les entreprises de formation aux langues.

Insertion professionnelle

  • enseignant.e de fran?ais langue ¨¦trang¨¨re en France et ¨¤ l¡¯¨¦tranger
  • formateur.trice de formateurs.trices en FLE, FLI
  • concepteur.trice de manuels et mat¨¦riaux p¨¦dagogiques de FLE
  • coordinateur.trice p¨¦dagogique dans des institutions d¡¯enseignement de langues
  • ing¨¦nieur.e p¨¦dagogique ou techno-p¨¦dagogique en langues
  • attach¨¦.e de coop¨¦ration linguistique ¨¤ l¡¯¨¦tranger
  • enseignant.e-chercheur.e en sciences du langage