- Structure(s) de rattachement
- Lieu(x) de la formation
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- Clermont-Ferrand
- Langues d'enseignement
-
- Fran?ais
LP D¨¦v. Projets territoires parc. Agt de d¨¦v. Durable
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Call to actions
D¨¦tails
Publi¨¦ le 17 novembre 2020
Pr¨¦sentation
La LP comporte un seul parcours. Tous les enseignements sont obligatoires pour tous les ¨¦tudiants (sauf cas de validation par ¨¦quivalence de certaines UE).
Le premier semestre est organis¨¦ autour d¡¯enseignements en pr¨¦sentiel, ¨¤ la fois th¨¦oriques, pratiques et m¨¦thodologiques autour des th¨¦matiques cl¨¦s de la formation (Approche th¨¦orique et appliqu¨¦e des territoires, Concepts et d¨¦marches du d¨¦veloppement durable, Approches environnementales du d¨¦veloppement durable, ?conomie sociale et solidaire, Introduction au droit de l¡¯environnement et de l¡¯am¨¦nagement, Conduite de d¨¦marches RSE¡).
Le second semestre porte sur des aspects plus appliqu¨¦s et des mises en situation professionnelle (animation de projets et communication, accompagnement ¨¤ l¡¯emploi¡). Chaque ¨¦tudiant participe ¨¤ un groupe de projet tutor¨¦ (9 ECTS) qui r¨¦pond ¨¤ une commande pr¨¦cise et r¨¦elle d¡¯un commanditaire professionnel. Enfin, le stage (9 ECTS, 12 ¨¤ 16 semaines) compl¨¨te la formation et favorise l¡¯insertion professionnelle des ¨¦tudiants.
Le premier semestre est organis¨¦ autour d¡¯enseignements en pr¨¦sentiel, ¨¤ la fois th¨¦oriques, pratiques et m¨¦thodologiques autour des th¨¦matiques cl¨¦s de la formation (Approche th¨¦orique et appliqu¨¦e des territoires, Concepts et d¨¦marches du d¨¦veloppement durable, Approches environnementales du d¨¦veloppement durable, ?conomie sociale et solidaire, Introduction au droit de l¡¯environnement et de l¡¯am¨¦nagement, Conduite de d¨¦marches RSE¡).
Le second semestre porte sur des aspects plus appliqu¨¦s et des mises en situation professionnelle (animation de projets et communication, accompagnement ¨¤ l¡¯emploi¡). Chaque ¨¦tudiant participe ¨¤ un groupe de projet tutor¨¦ (9 ECTS) qui r¨¦pond ¨¤ une commande pr¨¦cise et r¨¦elle d¡¯un commanditaire professionnel. Enfin, le stage (9 ECTS, 12 ¨¤ 16 semaines) compl¨¨te la formation et favorise l¡¯insertion professionnelle des ¨¦tudiants.
Enjeux
La formation autour du m¨¦tier ¨¦mergent ? d¡¯agent de d¨¦veloppement durable ? cherche ¨¤ r¨¦pondre aux besoins croissants des collectivit¨¦s territoriales et des entreprises dans la mise en ?uvre des d¨¦marches de type Agenda 21, responsabilit¨¦ soci¨¦tale des entreprises (RSE) ou de pratiques locales visant ¨¤ la fois la pr¨¦servation de l¡¯environnement, l¡¯¨¦quit¨¦ sociale et l¡¯efficacit¨¦ ¨¦conomique. Il s¡¯agit d¡¯une formation pluridisciplinaire.
Sp¨¦cificit¨¦s
La Licence professionnelle D¨¦veloppement de projets de territoires, ? Agent de d¨¦veloppement durable ? a ¨¦t¨¦ tr¨¨s favorablement ¨¦valu¨¦e en 2015-2016 par le Haut Conseil de l¡¯¨¦valuation de la recherche et de l¡¯enseignement sup¨¦rieur (HCERES). Les points forts reconnus portent sur la r¨¦ponse ¨¤ un besoin soci¨¦tal en d¨¦veloppement, sur une tr¨¨s forte ouverture sur le monde professionnel et une ¨¦quipe p¨¦dagogique plurielle et efficace.
La formation est destin¨¦e, par ses enseignements et son organisation, ¨¤ former des techniciens aptes ¨¤ int¨¦grer rapidement le march¨¦ du travail et ¨¤ r¨¦pondre aux besoins croissants et aux enjeux actuels du d¨¦veloppement durable dans les collectivit¨¦s territoriales comme dans les entreprises ou associations.
C¡¯est une formation pluridisciplinaire (g¨¦ographie, am¨¦nagement, environnement, droit, ¨¦conomie, gestion de projet¡) construite en ¨¦troite collaboration avec les professionnels (qui assurent 55 % des enseignements). Le projet tuteur¨¦ et le stage visent ¨¤ placer l¡¯¨¦tudiant dans une situation professionnelle lui permettant de s¡¯approprier de mani¨¨re active les connaissances et les comp¨¦tences acquises au cours de la formation. Le projet tuteur¨¦ correspond ¨¤ un volume ¨¦tudiant de 120 heures (¨¤ cheval sur l¡¯ann¨¦e). Il constitue une r¨¦ponse ¨¤ une commande d¡¯une structure professionnelle. Le projet est r¨¦alis¨¦ par un groupe d¡¯¨¦tudiants (3 ¨¤ 4), encadr¨¦ par des tuteurs universitaires et des repr¨¦sentants de la structure commanditaire. La recherche de stage est faite par l¡¯¨¦tudiant et accompagn¨¦e par l¡¯¨¦quipe p¨¦dagogique et les bureaux d¡¯aide ¨¤ l¡¯insertion professionnelle de l¡¯¨¦tablissement.
C¡¯est la seule formation de ce type (approche transversale et op¨¦rationnelle du d¨¦veloppement durable) dans l¡¯environnement r¨¦gional.
La formation est destin¨¦e, par ses enseignements et son organisation, ¨¤ former des techniciens aptes ¨¤ int¨¦grer rapidement le march¨¦ du travail et ¨¤ r¨¦pondre aux besoins croissants et aux enjeux actuels du d¨¦veloppement durable dans les collectivit¨¦s territoriales comme dans les entreprises ou associations.
C¡¯est une formation pluridisciplinaire (g¨¦ographie, am¨¦nagement, environnement, droit, ¨¦conomie, gestion de projet¡) construite en ¨¦troite collaboration avec les professionnels (qui assurent 55 % des enseignements). Le projet tuteur¨¦ et le stage visent ¨¤ placer l¡¯¨¦tudiant dans une situation professionnelle lui permettant de s¡¯approprier de mani¨¨re active les connaissances et les comp¨¦tences acquises au cours de la formation. Le projet tuteur¨¦ correspond ¨¤ un volume ¨¦tudiant de 120 heures (¨¤ cheval sur l¡¯ann¨¦e). Il constitue une r¨¦ponse ¨¤ une commande d¡¯une structure professionnelle. Le projet est r¨¦alis¨¦ par un groupe d¡¯¨¦tudiants (3 ¨¤ 4), encadr¨¦ par des tuteurs universitaires et des repr¨¦sentants de la structure commanditaire. La recherche de stage est faite par l¡¯¨¦tudiant et accompagn¨¦e par l¡¯¨¦quipe p¨¦dagogique et les bureaux d¡¯aide ¨¤ l¡¯insertion professionnelle de l¡¯¨¦tablissement.
C¡¯est la seule formation de ce type (approche transversale et op¨¦rationnelle du d¨¦veloppement durable) dans l¡¯environnement r¨¦gional.
Lieux
Clermont-Ferrand
Responsable(s) de la formation
- M. Jean-Charles EDOUARD
Admission
-
Formation(s) requise(s)
La formation n¡¯a pas de pr¨¦-requis et s¡¯adresse ¨¤ des ¨¦tudiants qui ont obtenu un Bac+2. -
Conditions d'admission / Modalit¨¦s de s¨¦lection
La formation s¡¯adresse ¨¤ des ¨¦tudiants qui ont obtenu un Bac+2.
Dans ce cadre, ils peuvent avoir suivi des formations en Licences SHS (G¨¦ographie et Am¨¦nagement ; Culture et Patrimoine, Tourisme ; Sociologie¡).
La formation est ¨¦galement ouverte ¨¤ des ¨¦tudiants ayant suivi des cursus dans d¡¯autres domaines comme Environnement (SVT, DUT G¨¦nie biologique option G¨¦nie de l¡¯environnement, BTS Gestion et protection de la nature), AES (DUT Carri¨¨res sociales option gestion urbaine, BTS D¨¦veloppement et animation des territoires ruraux) d¨¦sireux de se sp¨¦cialiser dans les m¨¦tiers du pilotage des d¨¦marches de d¨¦veloppement durable.
Le recrutement des premi¨¨res promotions montre la distribution suivante :- ?tudiants de Licences g¨¦n¨¦rales (UCA et autres universit¨¦s) : 52,4 %
- ?tudiants de DUT : 14,3 %
- ?tudiants de BTS : 33,3 %
En plus de la formation initiale, il est aussi possible de suivre la formation en formation continue ou en formation en alternance (contrat d'alternance ou contrat de professionnalisation). En fonction de leur formation ant¨¦rieure et de leur exp¨¦rience professionnelle, les ¨¦tudiants en FC peuvent obtenir l¡¯¨¦quivalence de certaines UE (VAE et VAP possible).
Candidature via la proc¨¦dure e-candidat : https://ecandidat.uca.fr
Programme
Les informations ci-dessous sont donn¨¦es ¨¤ titre indicatif et peuvent faire l'objet de mises ¨¤ jour.-
- Licence Pro Agent de d¨¦veloppement durable
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Semestre 1 Licence Pro Agent de d¨¦veloppement durable
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Approche th¨¦orique des territoires
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Concepts et pratiques du D¨¦veloppement Durable
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Territoires et environnement
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Approche appliqu¨¦e des territoires
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D¨¦marches du D¨¦veloppement Durable
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Approche environnementale du D¨¦veloppement Durable
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M¨¦thodes et outils
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Introduction au droit de l'am¨¦nagement et de l'environnement
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Urbanisme et documents d'am¨¦nagement
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Mobilit¨¦s durables
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Conduite de d¨¦marches RSE
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Economie sociale et solidaire
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Animation de projets et communication
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Langues et accompagnement ¨¤ l'emploi
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Langues et accompagnement ¨¤ l'emploi
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Projet tutor¨¦
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Stage
9 cr¨¦dits
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Stage de 12 ¨¤ 16 semaines.
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L¡¯ouverture ¨¤ l¡¯international se fait dans le cadre des enseignements en anglais et par l¡¯interm¨¦diaire d¡¯intervenants ext¨¦rieurs (coop¨¦ration d¨¦centralis¨¦e, etc.).
Les ¨¦tudiants ont la possibilit¨¦ de faire leur stage ¨¤ l¡¯¨¦tranger.Organisation p¨¦dagogique des langues ¨¦trang¨¨res
Un module d¡¯anglais du d¨¦veloppement durable est inclus dans la maquette : cours en anglais sur les th¨¦matiques du d¨¦veloppement durable pour conna?tre le vocabulaire sp¨¦cifique mais aussi apporter un ¨¦clairage sur les d¨¦marches et les approches du d¨¦veloppement durable dans les pays anglophones. -
Alternance
En fonction des semaines de regroupement p¨¦dagogique.
Et apr¨¨s ?
Niveau de sortie
Ann¨¦e post-bac de sortie
Bac +3Comp¨¦tences vis¨¦es
Activit¨¦s vis¨¦es / comp¨¦tences attest¨¦es
- ¨¦laborer des ¨¦tudes de territoire (diagnostic, techniques d¡¯enqu¨ºtes, ¨¦chantillonnage, analyse statistique et cartographique, etc ;
- assurer une veille r¨¦glementaire dans le domaine du d¨¦veloppement durable ;
- ma?triser les concepts, pratiques et d¨¦marches du d¨¦veloppement durable dans ses dimensions environnementales, ¨¦conomiques, sociales et culturelles (plans climat territoriaux, empreinte CO2, biodiversit¨¦, responsabilit¨¦ sociale et environnementale ¨C RSE- des entreprises, ¨¦thique, ¨¦panouissement de la personne humaine, enjeux interg¨¦n¨¦rationnels et de coh¨¦sion territoriale, modes de consommation et de production responsables, ¨¦co-responsabilit¨¦, d¨¦marches participatives, etc.) ;
- participer ¨¤ la d¨¦finition de la strat¨¦gie de d¨¦veloppement durable d'un territoire et ¨¤ la r¨¦alisation d¡¯un projet de d¨¦veloppement
- durable ;
- faciliter l¡¯aide ¨¤ la d¨¦cision (¨¦tablir des priorit¨¦s, identifier les acteurs, proposer des scenarii, d¨¦velopper des partenariats) ;
- mettre en place ou aider ¨¤ mettre en place, assurer le suivi et l¡¯¨¦valuation d¡¯un projet type Agenda 21 (contenu et objectifs, d¨¦marche, indicateurs, tableau de bord, etc.) ;
- ma?triser les savoirs et pratiques de base en am¨¦nagement et gestion des territoires (aspects r¨¦glementaires, proc¨¦dures, acteurs, documents) en lien avec le droit des collectivit¨¦s territoriales, droit de l¡¯environnement et droit de l¡¯urbanisme ;
- contribuer ¨¤ l¡¯¨¦valuation des d¨¦marches et des actions mises en ?uvre ;
- conna?tre les techniques de conduite de r¨¦union, de d¨¦marche participative (information, consultation, concertation, co-construction), d¡¯animation de projet, de m¨¦diation ;
- avoir une exp¨¦rience du monde du travail (interventions de professionnels, projet tuteur¨¦, stage), avoir r¨¦fl¨¦chi ¨¤ son projet professionnel.
Poursuites d'¨¦tudes
La finalit¨¦ de la formation est l¡¯entr¨¦e sur le march¨¦ du travail. La poursuite d¡¯¨¦tudes est cependant envisageable dans des Masters d¡¯am¨¦nagement rural ou urbain, de conduite de projets environnementaux, des masters li¨¦s ¨¤ l¡¯¨¦conomie sociale.
D¨¦bouch¨¦s professionnels
Secteurs d'activit¨¦
- Services ¨¤ la personne et ¨¤ la collectivit¨¦
M¨¦tier(s)
- Conception et pilotage de la politique des pouvoirs publics
- D¨¦veloppement local
Secteurs d'activit¨¦ ou type d'emploi
- D¨¦veloppement territorial ;
- services ¨¤ la collectivit¨¦ (collectivit¨¦s territoriales, administrations, bureaux d¡¯¨¦tudes, entreprises, associations) ;
- m¨¦tiers du d¨¦veloppement durable (bureaux d¡¯¨¦tudes, collectivit¨¦s territoriales, associations).
Insertion professionnelle
- Agent de d¨¦veloppement durable ;
- conseiller en d¨¦veloppement durable ;
- animateur territorial dans le d¨¦veloppement durable ;
- assistant de charg¨¦ de d¨¦veloppement, de charg¨¦ de mission, de charg¨¦ de projet d¨¦veloppement durable, notamment montage, animation et coordination d¡¯Agenda 21/RSE ;
- technicien de projet type Agenda 21 ou RSE.
Formation
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- R¨¦ussite, orientation et insertion
- Engagement ¨¦tudiant
- Innovation p¨¦dagogique