Laboratoire Activit¨¦ Connaissance Transmission Education
UR 4281 / UCA
- Adresse :
- INSPE Clermont-Auvergne
CS 20001
36, Avenue Jean Jaur¨¨s
63407 CHAMALIERES
- T¨¦l :
- + 33 4 73 31 72 96
- Sur Internet :
- acte.uca.fr/
- Adresse :
- Campus Universitaire des C¨¦zeaux
TSA 30104 - CS 60026
3, Rue de la Chebarde
63178 AUBIERE
- T¨¦l :
- + 33 4 73 31 72 96
- Sur Internet :
- acte.uca.fr/
Responsables
- Directrice de laboratoire
- Beatrice DROT DELANGE
- Directeur Adjoint
- Fabien COUTAREL
- Directeur Adjoint
- Guillaume SERRES
- Gestionnaire d'unit¨¦
- Patricia ROCHE patricia.roche@uca.fr
Composition ¨¦quipe ( effectif total : 87 )
- AURIAC Emmanuelle -
- BLANCHIER Raphael -
- BONNEMAIN Antoine -
- BOYER Simon -
- CADET Remi -
- CAMUS Laurent -
- CEBE Sylvie -
- COUTAREL Fabien -
- CURY Philippe -
- DASTUGUE Laurent -
- DROT DELANGE Beatrice -
- ESCORCIA Dyanne -
- GAL PETITFAUX Nathalie -
- GANIERE Caroline -
- GOUTILLE Fabienne -
- HAMMOUDA Dacia -
- JOURDAN Didier -
- JURY Mickael -
- LAURENT Manon -
- LECOMTE Aurore -
- MARGOLINAS Claire -
- MASSEUX Nathalie -
- MATHE Anne Cecile -
- MORGE Ludovic -
- MOUSSAY BAUDIN Sylvie -
- NOBLET Bertrand -
- POLICARD Florence -
- RECOPE Michel -
- RIVIERE Olivier -
- RIX LIEVRE Geraldine -
- ROCHAT Nadege -
- ROLLAND Cathy -
- SARDIER Anne -
- SERRES Guillaume -
- SIMAR Carine -
- TOCZEK CAPELLE Marie Christine -
- WIERRE GORE Georgiana -
- WIGHAM Ciara -
- YOUNES Nathalie -
- BARNOLA Tilia -
- GAMEZ Mateo -
- MONIER Marion -
- PIRONOM Julie -
- PRIGENT Chloe -
- SILVA Hugo -
- MULLER Fabian -
- ROCHE Patricia -
- ARTHAUD Lena -
- BOULAHIA Selma -
- BROUSSAIS Justine -
- BUFFET Natacha -
- DIA Aliou -
- DOLLET Agnes -
- EL HOKAYEM Joyce -
- ESSONO ONDO Toussaint -
- FAIDIT Claire -
- FARINHA Alexis -
- FRADET Nicolas -
- GAMEZ Mateo -
- GASPARAUX Justine -
- GAUDIER Isabel -
- JULLIENNE Camille -
- KULL Claudia -
- LUBREZ Vincent -
- MAUREL Remi -
- MESTANZA TUESTA Mirtha Fredesvinda -
- MIFTAH Hamza -
- MORICE Clement -
- O'CALLAGHAN Nathalie -
- PITHON Maxence -
- ROBERT Juliette -
- ROMANO Ludovic -
- SALIFOU Morou -
- SEROUR Natacha -
- TOUBAL Maissa -
- ZERROUKI Nedjah -
- CROMER Damien -
- DANTON Jean Jerome -
- DENARIE Johanna -
- FAUCHER Carole -
- FRANGIEH Basma -
- GARLOT Florine -
- GRONDIN Marie Ange -
- HUGUET Anne -
- IVASSENKO Valerie -
- MARCHAND Trevor -
- MERINI VILLAIN Corinne -
Equipes
- Th¨¨me 1 : Situations de transmission de connaissances et d'apprentissage , Dacia HAMMOUDA , Cathy ROLLAND
- Th¨¨me 2 : Dynamique des interactions asym¨¦triques , Mickael JURY , Carine SIMAR
- Th¨¨me 3 : D¨¦veloppement professionnel , Marc DAGUZON , Emmanuelle AURIAC
- Th¨¨me 4 : Conception et ¨¦valuations d'outils et de dispositifs , Ciara WIGHAM , Nathalie YOUNES
Th¨¨mes de Recherche
Le laboratoire ACT¨¦, Activit¨¦, Connaissance, Transmission, ¨¦ducation, est une unit¨¦ prore de recherche, UPR n¡ã4281. Il est adoss¨¦ ¨¤ deux composantes de l¡¯Universit¨¦ : l¡¯INSPE Clermont-Auvergne et l¡¯UFR STAPS. Inscrit dans le domaine ? Sciences humaines et humanit¨¦s ?, le laboratoire ACT¨¦ est une ¨¦quipe associ¨¦e ¨¤ la Maison des Sciences de l¡¯Homme et fait partie de l¡¯?cole Doctorale des Lettres, Sciences Humaines et Sociales.
Dirig¨¦ par B¨¦atrice Drot-Delange, il est compos¨¦ de 35 enseignants-chercheurs dont 7 PR et 15 HDR issus de plusieurs champs disciplinaires (sciences de l¡¯¨¦ducation, STAPS, didactique professionnelle, psychologie sociale, psycholinguistique, didactiques des disciplines, sant¨¦ publique, ergonomie, anthropologie). Il compte aussi dans son effectif un ing¨¦nieur d¡¯¨¦tude titulaire, un technicien administratif, 22 doctorants et 50 membres associ¨¦s. Les recherches men¨¦es au sein du laboratoire ACT¨¦ s¡¯inscrivent principalement en Sciences de l¡¯Education et en STAPS. Elles se centrent sur l¡¯activit¨¦ effective de diff¨¦rents acteurs dans des contextes vari¨¦s. Cette analyse de l¡¯activit¨¦ repose, au-del¨¤ d¡¯une description, sur la prise en compte de la subjectivit¨¦ des acteurs, sur la construction et la transmission de connaissances au coeur de la compr¨¦hension de l¡¯activit¨¦ et de son d¨¦roulement contextuel. Ces recherches poursuivent deux vis¨¦es compl¨¦mentaires, ¨¦pist¨¦miques et transformatives : il s¡¯agit de mieux comprendre l¡¯exp¨¦rience et l¡¯activit¨¦ des acteurs et d¡¯aider pratiquement ¨¤ leur d¨¦veloppement personnel et professionnel.
Publications ( HAL )
- Encourager la pens¨¦e critique lors de l'utilisation de l'IA
Hamza Miftah - ?volution des connaissances didactiques du professeur en lien avec ses observations du travail des ¨¦l¨¨ves : ¨¦tude de situations d'¨¦num¨¦ration lors d'ateliers en maternelle
Sandrine Vignon - Aller vers une architecture plus durable en repensant la formation en ¨¦cole d¡¯architecture
S¨¦bastien Chali¨¨s , Caroline Duc¨¨s , Salma Ghezal , Laurent Dastugue - L'entra?neur de handball : Prise de d¨¦cision et pr¨¦paration mentale
Mat¨¦o Gamez , Simon Boyer , G¨¦raldine Rix-Li¨¨vre - Un d¨¦terminant m¨¦connu des in¨¦galit¨¦s d¡¯apprentissage : la compatibilit¨¦ entre la norme d¡¯activit¨¦ des ¨¦l¨¨ves et la norme socioculturelle de la mati¨¨re enseign¨¦e (le cas du volley-ball, ouverture ¨¤ d¡¯autres cas)
Michel R¨¦cop¨¦ - L¡¯exp¨¦rience
Michel R¨¦cop¨¦ , G¨¦raldine Rix-Li¨¨vre - El Esquema seg¨²n Vergnaud: la importancia de los teoremas en acto para la formaci¨®n
Michel R¨¦cop¨¦ - Le sch¨¨me selon Vergnaud : cat¨¦gories et r¨¦gularit¨¦s, puissance dans le champ contemporain des sciences cognitives et de la formation.
Michel R¨¦cop¨¦ - Le r¨¦el, c¡¯est la cognition distribu¨¦e construite au travers de l¡¯¨¦criture. L¡¯¨¦criture universitaire : une activit¨¦ sociale et p¨¦dagogique qui participe ¨¤ la construction du r¨¦el disciplinaire
Dacia Dressen-Hammouda - Analysis of WP2 interviews and focus groups (Digital Language and Communication Training for EU Scientists ¨C DILAN) [Recommendation report, WP2]
Nedjah Zerrouki , Dacia Dressen-Hammouda