Collaboration Clermont Foot 63 et UCA : th¨¨se de St¨¦phane H¨¦ros

? Je me posais un certain nombre de questions en tant qu¡¯entra?neur et qu¡¯enseignant en Staps sur la r¨¦action des joueurs ¨¤ la perte du ballon, rembobine St¨¦phane H¨¦ros, l¡¯adjoint de Pascal Gastien. Je me disais qu¡¯il y avait certainement des choses ¨¤ faire sur ce domaine, que les choses ¨¦taient en train d¡¯¨¦voluer sur ces phases-l¨¤. Je me suis toujours pos¨¦ des questions sur la compr¨¦hension du jeu. Et pour moi, les transitions sont au c?ur de la dynamique du jeu. Je me disais qu¡¯il y avait quelque chose ¨¤ fouiller. ?

Professeur agr¨¦g¨¦ d¡¯EPS, il a depuis parcouru un sacr¨¦ chemin. Apr¨¨s un passage par Clairefontaine pour travailler aupr¨¨s de l¡¯¨¦quipe de France U17 entra?n¨¦e par Lionel Rouxel, l¡¯universitaire n¡¯a eu de cesse de creuser le sujet pour mieux comprendre les joueurs et leur fonctionnement.

? Je me concentre sur les pertes de balles mais aussi sur la phase qu¡¯il y a avant, explique-t-il. La fa?on dont on va r¨¦agir est souvent li¨¦e ¨¤ si on s¡¯y est pr¨¦par¨¦ et comment on s¡¯y est pr¨¦par¨¦. Ma recherche porte sur ces deux phases-l¨¤. ? la fois sur ce que prescrit l¡¯entra?neur, ses consignes, et sur ce que ressentent les joueurs, leur v¨¦cu, l¡¯id¨¦e ¨¦tant de comprendre ce qui limite leurs r¨¦ponses aux attentes de l¡¯entra?neur. ?

? Je savais que St¨¦phane menait cette ¨¦tude sur les transitions d¨¦fensives parce qu¡¯il m¡¯avait contact¨¦ au d¨¦but de ses travaux, raconte Lionel Rouxel, responsable des s¨¦lections de jeunes des ¨¦quipes de France. Il est venu avec nous sur la s¨¦lection U17. Il a int¨¦gr¨¦ le staff pour ¨¦tudier les joueurs et leurs comportements notamment lors d¡¯un match France ¨C Italie. Son travail est vraiment tr¨¨s int¨¦ressant surtout du point de vue de l¡¯analyse des attitudes des jeunes joueurs, surtout ceux qui ont tendance ¨¤ baisser les bras ¨¤ la perte du ballon. ?

Cet int¨¦r¨ºt pour le travail de St¨¦phane H¨¦ros, Pascal Gastien l¡¯a tr¨¨s rapidement partag¨¦. ? J¡¯ai fait passer des questionnaires ¨¤ des entra?neurs pros, se rappelle celui qui est depuis cette saison l¡¯un des adjoints du technicien clermontois. Et Pascal, avec qui j¡¯avais fait connaissance entre temps, m¡¯a propos¨¦ de poursuivre mon ¨¦tude au sein du club. ?

Une opportunit¨¦ qui tombait ¨¤ point nomm¨¦ pour le chercheur. ? Il me fallait investiguer le haut niveau, souligne-t-il. J¡¯avais fait mon master avec des joueurs de niveau r¨¦gional et je voulais cette fois ¨¦tudier des joueurs qui s¡¯entra?nent plus r¨¦guli¨¨rement dans un environnement tr¨¨s norm¨¦ avec des prescriptions tr¨¨s fines. ?

D¨¦bute alors une nouvelle phase dans les travaux de St¨¦phane H¨¦ros. ? Je suis avec le groupe pro depuis la saison 2017-2018, expose-t-il. J¡¯ai construit mes mat¨¦riaux de saison en saison. Avec l¡¯id¨¦e de faire passer des entretiens au cours desquels le joueur est amen¨¦ ¨¤ se confier. Ceci n¡¯est pas envisageable sur du court terme. J¡¯ai d¡¯abord ¨¦tudi¨¦ les aspects comportementaux afin de pouvoir pr¨¦senter mon travail au staff puis aux joueurs. Il a fallu construire une relation de confiance dans ce qui pourrait ¨ºtre apparent¨¦ ¨¤ un travail ethnologique ou ethnographique. L¡¯objectif ¨¦tait de recueillir des mat¨¦riaux de qualit¨¦ dans les entretiens notamment. ?

Une fois bien install¨¦ dans le groupe, St¨¦phane H¨¦ros a pu d¨¦buter son travail d¡¯analyse. ? Il y a eu une premi¨¨re tentative o¨´ j¡¯ai ¨¦tudi¨¦ toutes les transitions d¨¦fensives partout sur le terrain mais c¡¯¨¦tait difficilement exploitable, sourit le technicien. Puis il y a eu une deuxi¨¨me p¨¦riode o¨´ j¡¯ai restreint l¡¯¨¦tude en ne consid¨¦rant que les phases de possession hautes suivies de pertes hautes parce que cela correspond au projet de jeu du club et ¨¤ la philosophie de Pascal Gastien. Ensuite, j¡¯ai ¨¦tudi¨¦ 4 doublettes de 2 joueurs (2 lat¨¦raux, 2 centraux, 2 r¨¦cup¨¦rateurs et 2 excentr¨¦s). J¡¯avais d¨¦j¨¤ une petite id¨¦e des postes avant de commencer pour pouvoir comparer les diff¨¦rences interindividuelles. ?

Les premiers r¨¦sultats tombent alors. ? On voit, par exemple, que le lat¨¦ral droit et le lat¨¦ral gauche ne sont pas mobilis¨¦s par les m¨ºmes choses en situation, explique-t-il. Leur activit¨¦, leurs comportements peuvent ¨ºtre en d¨¦calage par rapport aux prescriptions du coach dans certains contextes, mais aussi entre eux, selon leur v¨¦cu. On vit tous, en fait, dans un monde propre que l¡¯on reconstruit en permanence. Et l¡¯id¨¦e c¡¯¨¦tait d¡¯enqu¨ºter sur ce que vit le joueur, ce qui le mobilise lors de ces phases de jeu, sa perception, les informations qui sont importantes pour lui. ?

A l¡¯issue de cette p¨¦riode de recherche, l¡¯universitaire a donc int¨¦gr¨¦ le staff technique. ? Pascal Gastien m¡¯a propos¨¦ de rester. Au d¨¦but je ne travaillais que sur les transitions. Ensuite ma mission a ¨¦volu¨¦ sur toutes les phases de jeu. Je suis devenu analyste du jeu et de la performance et depuis cette ann¨¦e je suis entra?neur adjoint avec comme mission compl¨¦mentaire de coordonner les diff¨¦rentes cellules, m¨¦dicale, pr¨¦pa physique, vid¨¦o¡­ Durant les matchs, je suis en tribune et je communique mes observations et mes analyses au banc. Je descends ¨¤ la mi-temps afin de faire part au coach de la synth¨¨se de celles-ci. Je me sers du travail r¨¦alis¨¦ par S¨¦bastien Grillon, notre analyste vid¨¦o, et son ¨¦quipe avec qui on a cr¨¦¨¦ des matrices pour analyser les diff¨¦rentes phases de jeu. ?

? Ce travail est important pour nous, pour qu¡¯on continue d¡¯avancer, souligne le coach du Clermont Foot 63. Son r?le est de synth¨¦tiser les demandes de diff¨¦rents secteurs du club par rapport ¨¤ notre projet de jeu. Cela nous permet d¡¯¨ºtre encore plus pr¨¦cis sur ce que l¡¯on veut faire aussi bien d¡¯un point de vue sportif, que sur le m¨¦dical ou encore le recrutement. Ses travaux et ce qui en d¨¦coule ont un r¨¦el int¨¦r¨ºt pour tout le monde. Les phases de transitions d¨¦fensives sont fondamentales dans le jeu moderne. Il est obligatoire d¡¯¨ºtre performants sur ces phases-l¨¤. Je suppose que tous les clubs travaillent dessus, mais gr?ce ¨¤ St¨¦phane on dispose de donn¨¦es plus fines qui nous procurent peut-¨ºtre un petit temps d¡¯avance. ?

Son travail de recherche termin¨¦, St¨¦phane H¨¦ros a donc pu passer au c?t¨¦ pratique. ? Mon travail apporte des ¨¦clairages ¨¤ deux niveaux. D¡¯une part sur les normes du coach, son projet de jeu, ses options. Et d¡¯autre part, sur les normes propres des joueurs, la mani¨¨re dont ils vivent intrins¨¨quement les situations de jeu, celles qui organisent et fondent leur activit¨¦ lors des transitions d¨¦fensives, ¨¦num¨¨re-t-il. L¡¯objectif est de mettre en perspective les secondes avec les premi¨¨res afin de comprendre l¡¯origine des convergences ou des divergences entre prescriptions du coach et activit¨¦ r¨¦elle du joueur. ?

De l¨¤, l¡¯universitaire d¨¦roule sa m¨¦thodologie. ? Elle consiste dans un premier temps ¨¤ rep¨¦rer des cat¨¦gories pr¨¦cises de contextes de jeu li¨¦s ¨¤ la phase de possession haute et aux transitions d¨¦fensives hautes, pr¨¦cise-t-il. Ensuite, il s¡¯agit de formaliser les consignes du coach adoss¨¦es ¨¤ chaque cat¨¦gorie et ce en fonction du poste de chaque joueur. Le deuxi¨¨me temps correspond ¨¤ l¡¯analyse comportementale ¨¤ partir du rep¨¦rage de r¨¦gularit¨¦s dans les diff¨¦rentes cat¨¦gories cr¨¦¨¦es. ?

Puis commence la partie entretien. ? Il s¡¯agit d¡¯entretiens d¡¯auto-confrontation, ¨¤ partir de vid¨¦os, qui permettent d¡¯acc¨¦der au v¨¦cu, aux ressentis du joueur pour comprendre ce qui l¡¯oriente, le mobilise et donc ce qui fonde l¡¯activit¨¦ qu¡¯il d¨¦ploie en situation, d¨¦veloppe-t-il. Cela permet d¡¯¨¦clairer les constats de d¨¦calages souvent observ¨¦s entre consignes et r¨¦ponses des joueurs et d¡¯envisager la cr¨¦ation d¡¯axes d¡¯entra?nement individualis¨¦s, et ce, quelles que soient les phases de jeu. Dans le but de l¡¯optimisation de la performance et de l¡¯entra?nement, c¡¯est tr¨¨s int¨¦ressant. ?

? Savoir ce qui se passe dans la t¨ºte d¡¯un joueur m¡¯est tr¨¨s utile afin de pouvoir agir en cons¨¦quence, souligne Pascal Gastien. Cela m¡¯a servi avec certains joueurs qui pouvaient, par exemple, estimer ne pas avoir les moyens athl¨¦tiques n¨¦cessaires pour le faire. L¡¯objectif, c¡¯¨¦tait d¡¯essayer de lever ces limites et de les amener ¨¤ progresser. D¡¯autant que la th¨¨se de St¨¦phane colle parfaitement ¨¤ notre philosophie de jeu avec l¡¯envie de r¨¦cup¨¦rer le ballon haut et le plus rapidement possible pour mettre nos adversaires en difficult¨¦. Cela concerne ¨¦videmment les joueurs proches du ballon, mais aussi ceux qui sont plus loin. Il y a une vraie notion de collectif et les travaux de St¨¦phane m¡¯ont permis de confirmer ce que je pensais concernant les transitions d¨¦fensives. ?
 

Cette th¨¨se de St¨¦phane H¨¦ros, en plus de son int¨¦r¨ºt d¡¯un point de vue footballistique, vient concr¨¦tiser les bons rapports qui existent entre le Clermont Foot 63 et l¡¯UCA. ? Elle a eu un r?le pr¨¦curseur ¨¤ un moment o¨´ la convention qui existait d¨¦j¨¤ entre le club et l¡¯UCA portait surtout sur la formation ¨¤ travers l¡¯UFR Staps et les ¨¦tudiants qui r¨¦alisaient leur stage au CF63, se r¨¦jouit Mathias Bernard, le pr¨¦sident de l¡¯UCA. Son travail a permis d¡¯initier une collaboration autour d¡¯une d¨¦marche recherche ¨C action. En ¨¦tant en immersion dans le staff, cela lui a permis de faire de l¡¯analyse mais aussi du conseil. Il a pu voir comment mettre en pratique ses hypoth¨¨ses de travail. Tout en permettant au coach d¡¯optimiser les performances de ses joueurs. C¡¯est un ¨¦change gagnant-gagnant. ?

D¡¯autant que ce genre de collaboration est unique en France. ? Cela nous permet de montrer qu¡¯il est tout ¨¤ fait possible de faire travailler un chercheur sur un tr¨¨s haut niveau de performance, poursuit l¡¯universitaire. C¡¯est une d¨¦marche in¨¦dite en France. Et m¨ºme ¨¤ l¡¯¨¦chelle europ¨¦enne c¡¯est tr¨¨s rare. Cette relation est tr¨¨s b¨¦n¨¦fique pour l¡¯UCA. Cela nous donne de la visibilit¨¦ et nous permet par la m¨ºme occasion d¡¯investir le champ du sport professionnel o¨´ les universit¨¦s sont tr¨¨s peu pr¨¦sentes. ?

? Ce qui me pla?t ici, c¡¯est qu¡¯il y a un vrai projet entre le club et l¡¯UCA dans le cadre de la convention de partenariat qui a ¨¦t¨¦ construite, rench¨¦rit St¨¦phane H¨¦ros. J¡¯ai envie de faire fructifier ?a. Je me suis rendu ¨¤ Barcelone pour voir comment eux travaillent avec l¡¯universit¨¦. Cela existe aussi un peu ¨¤ Li¨¨ge. C¡¯est intelligent de la part des dirigeants du club et de l¡¯universit¨¦ d¡¯avoir mis ?a en place. C¡¯est une vraie originalit¨¦ en France. La perspective est de faire le lien entre la recherche et le monde du sport. D¡¯apporter un ¨¦clairage scientifique. ?

Dans les mois et ann¨¦es ¨¤ venir, cette collaboration entre le CF63 et l¡¯universit¨¦ clermontoise ira encore plus loin. ? On a aussi l¡¯id¨¦e de cr¨¦er un Living lab, un laboratoire vivant in situ, d¨¦voile Mathias Bernard. Le CF63 est un laboratoire o¨´ on exp¨¦rimente. L¡¯id¨¦e c¡¯est de pouvoir d¨¦gager des th¨¦matiques de recherches ¨¤ partir de pr¨¦occupations pratiques. La convention a justement pour but de faciliter ces ¨¦changes de mani¨¨re r¨¦guli¨¨re. Quand un besoin se fait sentir ou qu¡¯une id¨¦e voit le jour, d¡¯un c?t¨¦ comme de l¡¯autre, les choses peuvent s¡¯enclencher de fa?on imm¨¦diate. Par la suite, on pourra m¨ºme ?uvrer dans diff¨¦rents domaines scientifiques comme la physiologie, l¡¯¨¦conomie, les sciences humaines et sociales¡­ L¡¯UCA est une universit¨¦ pluridisciplinaire ce qui permet des champs de recherche tr¨¨s larges. Cela rend beaucoup de choses possibles. ?

D¡¯autant que les travaux de St¨¦phane H¨¦ros, dirig¨¦s par Michel R¨¦cop¨¦ et G¨¦raldine Rix-Li¨¨vre de l¡¯UCA (laboratoire ACT¨¦ UR n¡ã4281) , ont d¨¦j¨¤ suscit¨¦ de l¡¯int¨¦r¨ºt ¨¤ l¡¯¨¦tranger. ? J¡¯ai ¨¦t¨¦ contact¨¦ par Mikel Arteta, l¡¯entra?neur d¡¯Arsenal, qui a lu ce que j¡¯ai fait, sourit l¡¯adjoint de Pascal Gastien. On a fait plusieurs visios. Il m¡¯a demand¨¦ d¡¯analyser 2 matchs et je lui ai renvoy¨¦ mes analyses. Et visiblement ?a lui a plu. Je me suis d¡¯ailleurs rendu ¨¤ Londres ¨¤ sa demande cet ¨¦t¨¦ pour ¨¦changer avec lui. Manolo Gas m¡¯a accompagn¨¦ et nous avons pu d¨¦couvrir leurs process d¡¯entra?nement, ce qui ¨¦tait tr¨¨s enrichissant. C¡¯est un entra?neur qui est tr¨¨s int¨¦ress¨¦ par le ressenti des joueurs. On pourrait travailler ou communiquer ¨¤ nouveau ensemble ¨¤ l¡¯avenir. Je ne sais pas dans quelles conditions. J¡¯ai eu un de ses adjoints ¨¤ plusieurs reprises pour ¨¦voquer certains axes de mes travaux. ?

? J¡¯esp¨¨re que St¨¦phane aura aussi l¡¯occasion de revenir ¨¤ Clairefontaine surtout pour faire profiter les s¨¦lections U15, U16 et U17 du fruit de sa th¨¨se, souhaite Lionel Rouxel. Dans un match, il y a une centaine de transitions. Certains pensent qu¡¯¨¤ la perte de balle c¡¯est fini, mais en r¨¦alit¨¦ c¡¯est l¨¤ que tout commence. Il est primordial que chacun participe au travail d¨¦fensif. Surtout les attaquants et les milieux. C¡¯est ce que fait d¡¯ailleurs tr¨¨s bien le Clermont Foot 63. C¡¯est tr¨¨s important de travailler sur cette dimension du jeu chez les jeunes. Surtout au moment de leur formation. ?

? Mes travaux comportent un versant ¨¤ la fois ergonomique, en termes d¡¯analyse des contextes de travail, et ¨¦galement un versant portant sur l¡¯analyse de l¡¯activit¨¦ humaine, conclut St¨¦phane H¨¦ros. Ce type de m¨¦thodologie est ¨¤ m¨ºme d¡¯int¨¦resser les clubs de football mais est susceptible d¡¯¨ºtre adapt¨¦ ¨¤ d¡¯autres sports ou ¨¤ d¡¯autres secteurs que le sport. Cela permet d¡¯¨¦clairer et de mieux comprendre les fondements de l¡¯activit¨¦ humaine confront¨¦ ¨¤ des environnements sous haute pression temporelle et ¨¤ forts enjeux. L¡¯ambition est de pouvoir, gr?ce ¨¤ cette d¨¦marche, cr¨¦er les conditions les plus propices ¨¤ l¡¯optimisation de la performance ¨¤ partir d¡¯une connaissance plus fine de ce qui mobilise r¨¦ellement le sujet en situation. ? Tout un programme.